文千秋老爷子讲的是华国古代的鼎盛一时的文学体裁——词。
“同学们，词是一种诗的别体。”
“萌芽于6世纪初，8世纪渐渐流行，11世纪进入鼎盛时期。”
“词就相当于现在的流行音乐，当时的文人以作词抒发情感，寄托哀愁，当时的歌坊青楼也以唱词为主要经营项目……”
“文人迷恋作词，老百姓迷恋听词……”
文千秋胸有沟壑，学识渊博，这一讲起课来，便是滔滔不绝。
所谓厚积薄发，便是如此。
台下的学生也都听得津津有味，听到精彩处，更是神色激动，惊叹不已。
“可惜，经过两百七十八年的世界大战，全世界的文化都十不存一，大量的典籍文化都失传了，我们华国也不例外，唉……”
说着老爷子深深叹了一口气，语气里透出浓浓地哀愁:
“如今我们对古代的吟诗、唱词，基本上一无所知了……”
说到这里，老爷子放缓了语速，沧桑眼神中透着深深地惆怅！
古代文化是他一生的挚爱，提到文化断代，他就无比心痛。
不能一窥古代文化的全貌，这将是他一生的遗憾。
“今天再也没有人能继承古代文化了……”
他再次叹了一口气，话语中的担忧和惆怅，深深感染着在座的每一个学生。
一个民族，若是失去了文化，就等于失去了一切。失去了一切，就等于面临消亡。
忧伤渐渐弥漫整间教室，所有人的脸上都布满了浓浓的遗憾。
忽然，一道“卧槽”声，在寂静的教室中格外刺耳，更是冲淡了老爷子好不容易营造出的氛围。