大半节课时间过去，学生们合作的作品终于完成。
按照苏曼的指引，他们最后完成看上去是一个美丽的立体地图，这地图李吾仙一看，便知道是古兰的国土地图。
再仔细一看，发现这些地图上全部按照苏曼有意的布置，将各种图案、笑脸都黏在一些重要城池的位置。
李吾仙就默默地看着这一幕，体会这种平民的生活气息，不知不觉，觉得心态平和了许多。
“生死门，要了悟生死意境，这个生，也可以是生活，是平和的日常，至于死，也可以换个理解……”李吾仙若有所思。
他无时无刻不在尝试在悟生死意境。
生是生动，是生命，是生活，是一种蓬勃气息，他隐隐觉得自己抓住了什么，却又什么都不懂。
对于他来说，经历了太多杀戮，对于死亡反而见得很多，却没有好好体会过什么叫真正的“生”。
因此，这段时间，他游荡了许多地方，都在遍观普通人的生活，希望能启发一些感悟。
苏曼看作品完成，这时道：“同学们，这墙上的图漂不漂亮？”
孩子们都大声说漂亮。
苏曼这时又道：“有谁认识这图是什么吗？”
一个小男孩道：“老师，我知道，这是我们国家的地图！”
苏曼笑着摸了摸那男孩的脑袋：“小勇，你说的不错，不过，这地图，大家有没有发现哪里不对呢……”
就在这时，之前和小勇一起捡贝壳的小勇妹妹——那个粉雕玉琢的女娃娃道：
“老师，这地图怎么少了许多块呢？”
“是的，小慧！因为，我们的国家，被洋人占去了许多。”
“那为什么我们会被占去呢？为什么我们不抢回来呢？”小慧毕竟是孩子，这时道，“阿公说，洋人都是大坏蛋，只要再来，小慧就要去打他们！”
“为什么？”苏曼一怔，似是回忆起什么，缓缓地道：“老师以前有个非常好的朋友说过一句话，叫做落后就要挨打，国家与国家之间，就是这么残酷。洋人侵占我们的国家，只是因为我们好欺负。只要我们强大了，他们便不敢来了。所以你们现在要做的，就是好好学习，好好练武，村里的夫子和教头，都是很厉害的人，你们要跟着他们好好学。”
过了一会，苏曼又道：“但是，同学们也不要偏激，这个世界的好人和坏人依你们的眼光还看不出来，有的同胞看似是好人，其实是大坏蛋。另外，洋人都是坏人吗，也不一定啊，你们的外文老师莉莉丝老师，就是好人呀！”