好巧不巧，教授进来就开始捧着光屏点名。
教授显然是很眼熟颂晨这个名字，于是乐呵呵道：“颂晨是哪位啊？站起来我看看？”
众目睽睽下，颂晨目不斜视从座位上站起：“到。”
老教授笑眯眯抽了抽小圆眼镜，点点头道：“真是一表人才啊……昨晚预习今天的内容了吗？”
颂晨：“……”
那没有。
其余学生一听这节奏，齐齐开始缩头。
开什么玩笑，大家都忙着解锁新地图呢，而且都是特战学院的，谁会预习啊！
老教授将一切尽收眼底，也不在意，只是笑眯眯继续道：“这么胸有成竹，应该是预习了，那作为课前热身，我问你一个问题。”
只是习惯性站直的颂晨：“……是。”
老教授铺垫道：“我们这门课叫做载体武器使用理论基础，顾名思义，我将带你们一步步学习包括、但不限于基础型载武的使用理论，并引导你们思考——如何根据不同的战役环境，去判断哪种载武更合适被运用……所以。”
“颂晨，假设你现在正要去一颗五级污染星执行任务，而在经过陨石带时，你，和你队友毫无防备地遭遇了数据分析师报告中，从未提及的五级变形种阻拦。”教授重音压在了“毫无防备”上，“与此同时，你们已经离开战舰，且无法返回，请问，如果想要以最小伤亡及最快速度通过变形种生态带，你会选择什么载武进行应对？”
话音刚落，教室里响起一片倒吸凉气的声音。
神特么陨石带，神特么遭遇战，本来这种情况直接用战舰重型武器轰就完事儿，结果战舰还没了……
这是什么绝望局面，要不直接躺平等死算了。
原本还因为早训而萎靡的同学瞬间精神了，不约而同一边吐槽魔鬼，一边疯狂在光屏上翻答案。
坐在颂晨旁边的同学是个小机灵鬼，自己翻到后，就一边发出“呲呲呲”的声音，一边将光屏往颂晨那移动，示意她看课本上的太空战案例。
颂晨还没往下看，就听老教授施施然开口：“我要的是你们自己理解的方案，照课本念扣期末成绩哦。”
同学顿时露出爱莫能助的表情。
颂晨凝神沉思片刻，忽然反问：“这支行动队伍的任务是什么？队伍总共有多少人？职位配置是否齐全，五级变形种在陨石带的什么方位？能够使用的载武类别与数量，是否有限制？污染区上异变体的状态如何？”
“另外，我认为每个人心中的最小伤亡标准都不一样。”颂晨问，“战场上只能靠领队自行判断，但这是一道题，所以我需要一个区间。”
老教授脸上笑意更盛，思忖片刻回答：“你们的任务是护送研究员进入污染星，并潜入异变体巢穴，对其粪便、骨骼进行取样。队伍配置齐全，加上研究员，队伍总人数二十人。五级变形种位于陨石带出口处，横状分布，刚好将你们进近的道路堵死。并且，如果想要在离开时成功脱离地心引力，你们就不能绕路，因为燃料有限。”
“污染区异变体状态良好，数量多，具备强大攻击力。”
教授：“此外，能够使用的载武类别、数量没有限制。最小伤亡标准为五人以下。”