这首名叫《c小调练习曲》的曲子，作曲人上明明白白的写着沈武寰，谱面难度高超，光看一眼就足够让人心生畏惧。
这样一首超高难度的练习曲，为什么会出现在一本琴童启蒙教材之内？
教育机构里的人迷茫了。
当初江华晨在拍板的时候斟酌再三也没有把《革命》两个字写在版头上，实在是这两个字太吓人，他也要为自己考虑考虑是吧？
不过曲子都有它的意境在里面，一旦有人能够把曲子完整的演绎出来，自然会思考作曲人的意图，只要稍加分析就会发现其中的问题。
其实说来也可笑。
这些作为古典音乐领域最前线的教育工作者，其实严格意义上并不算是古典圈内人。
他们既不属于教育界、也不属于古典音乐界，属于两个圈子之间的边缘人，但却做着最为操劳的工作。
所以他们大多数人并不知道沈武寰和行业领头人之间的复杂关系。
这也有效的遏制了曲谱传入古典圈子的速度。
但即使再如何遏制，该发生的事情迟早都要发生。
终于，这些教育工作者开始试着练习这首曲子。
可结果让他们绝望。
“难...实在太难...这简直不是人能弹得嘛！”
“这个小节应该怎么处理？”
“为什么这里的强弱变化这么奇怪？”
“我的天哪，这曲子不会沈武寰在曲谱上瞎打的吧？”
难是一定的，肖邦的曲子没有一首是简单的，但也不至于难到这种程度。
这主要还是和教育者忽略自身技术上限有关系。
他们做的是最基础的教育工作，对于高难度的曲子平日里很少有机会去接触，弹不了也实属正常。
但这里面不包含一位名叫田真的女士。
作为首都音乐学院黄教授曾经的得意门生，她是自愿选择进入教育行业的。