在徐康泰把报纸收回去前，数学老师伸手取走报纸，低头一瞧：“《大树爷爷在冬天离开了》？咦，这篇文章不是好几个月前我推荐给你的吗？”
“是的，你看了吗？”
“看了，唉，不瞒你说，我当时差点看哭了。”
徐康泰咬了咬牙，终于说出自己心底的想法：“难道你不觉得这篇文章很幼稚吗？文笔也不出彩。”
数学老师愣了愣，组织语言：“你说的这些，可能确实是它的缺点吧。但我在看这篇文章的时候，完全被它的情感打动了，倒是完全没有关注过你说的那些形式。”
这次轮到徐康泰愣住了。
数学老师没注意到徐康泰的异常，继续道：“还有啊，这个作者是不是写了《许愿镜》？我孙女很喜欢看她的，说她每个故事都能写到孩子心坎里，每
次报纸一出来，就抱着报纸一个劲喊江泛月姐姐。我孙女说，《许愿镜》最近在她班上可火了，他们语文老师组织读书活动时，还挑了《许愿镜》里面的故事念给他们听……徐老师，你还在听吗？”
徐康泰回过神，挤了好久，才挤出一个笑容：“在的在的。”
“要是这个作者就是一班的江泛月，你身为她的语文老师肯定能大出风头，咱们初中也能出一个名人。这么多年来，我们济香中学在市里都没露过一次脸，校长脸上也无光啊。”
数学老师感慨道，见徐康泰没有再搭话，她谈兴淡去，低头批改数学卷子，争取在学生放寒假之前改完。
徐康泰挪动身体，僵硬坐正。
他不知道自己是怀着怎样的一种心情，开始《爱跳舞的小象》。
他看得很慢，近乎一字一句地看着。
那曾经让他诟病的文笔，已经脱胎换骨。
流畅，舒服，挥洒自如。
不像是在写，倒像是在用文字给读者呈现一部动画片。
那曾经让他嫌弃的幼稚，已经再无痕迹。
写的是小象依依和其它动物的故事，却又像是在写人生百态。
那专||制、采用打压式教育来教导小象的老象王，更是让徐康泰生出了一丝诡异的代入感。
在逃离象群之前，依依当着所有族人的面，指责老象王：
“所有动物都会犯错，而你错在太傲慢，错在不信任自己的学生，错在不懂得欣赏学生的优点。”
“教书育人，你却只勉强做到了教授学业。象群之祸，由你而起！”
至此，故事。