作为杨雨华亲自带了好几年的学生，何想想跟他的熟悉程度自不用提，她在上完厕所后，打开了杨雨华上课用的琴房。
身为校长，杨雨华的琴房跟办公室配套，平时琴房对外开放，允许学生进来练琴，办公室则上锁，可何想想知道他的备用钥匙放在哪里。
她紧张地手心出汗，却还是义无反顾拿备用钥匙打开了杨雨华办公室的门，然后快速把手里的优盘插上主机接口，再摁下电源，开机后再将优盘拔下——林娇说这样做就够了，何想想不懂，但却很信任她。
从进去到出来，也就花了不到五分钟，刚才给她上课的钢琴老师正好路过，问：“怎么了这是？”
“我突然想到今天不是自己来的，还有同学在外头等我，所以就不练琴了，先回去。”
何想想语气镇定，完全看不出她心底有多么紧张，钢琴老师点点头表示知道，何想想还能神色如常的跟老师道别，可见她的心理素质比她表现出来的要强不少。
回家路上，何想想忍不住问林娇：“你是怎么做到让所有人只提杨雨华，不提我的？”
林娇瞥她一眼：“本来就该这样，大家只需要知道人渣叫什么，受害者的名字最好埋进土里去。”
以后人们提起杨雨华，就会提起琴凳腿，看见琴凳腿，就会聊起杨雨华，但何想想是谁，不需要任何人知道。
何想想低着头，终于露出了一丝真正释然的微笑，林娇身高腿长，她却是个小矮个，得小跑步才能追上去，再伸手拽住林娇一只衣袖。
她纳闷回头：“干嘛？”
“……你走太快了，我跟不上。”
林娇哦了一声，没有拒绝何想想拽她，而是刻意调整步速，使得两人能够并肩前行。
何想想说：“其实我一点都不喜欢弹钢琴，要是可以，我以后想当导演。”
林娇：“挺好。”
“真的吗？”何想想问，“可是我爸妈希望我当医生。”
林娇：“当医生也没法改变他们比你早死的事实。”
何想想失笑，抬头看天：“以前读幼儿园的时候，老师会带我们排练情景剧，那时候我就不喜欢演公主，我想像老师那样，指挥其它小朋友演我想看的故事，现在我的想法也还是这样，你呢？林娇，你以后想做什么？”
她觉得林娇成绩这么好，尤其是数学，以后大概会当个数学家，或者搞科研？
结果林娇却理所当然道：“我想当领导。”
何想想：“啊？”
“啊什么，不行吗？”
何想想认真想了想：“行，我觉得你一定会是个好领导。”