庆忌过来旁听，想必是要看一下孔丘的教学质量，以及诸公子的资质是如何的。
庆忌很是注重栽培自己的儿子们！
想到这里，孔丘又回到讲台之上，拿起竹简。
此时印刷术已经普及，大量的纸张被生产出来，用于书籍，但孔丘仍旧是喜欢用竹简……
庆忌来到学堂后边落座。
坐在前面的吴鸿、吴熙等公子那是大气都不敢喘一下，生怕遭到庆忌的“死亡凝视”，或者被训斥。
毕竟庆忌在他们的心目中，是十分威严而不容侵犯的。
“凡兵之所以先争，圣人贤士，不为爱尊爵。道术知能，不为爱官职。巧伎勇力，不为爱重禄……”
拿着竹简书本的孔丘，在上边念诵起来，讲台下的诸公子都不敢怠慢，纷纷拿起课本，一一照着念诵。
庆忌知道，这是《管子·制分》当中的内容。
不过，学这种东西真的好吗？
这里边有着不小的哲理，暗含帝王之术，一般的书生都感觉晦涩难懂，更何况是诸公子这种半大的少年？
让小学生去接受高中的课程，这……
庆忌有些担忧。
“……是故治国有器，富国有事，强国有数，胜国有理，制天下有分。”
念诵完这一段，孔丘又放下手中的竹简，环视一周，准备点名让一位公子起身回答问题。
“熙公子。”
“学生在。”
被念到名字的吴熙立马站起身，跃跃欲试。
“人事荒乱，以十破百。器备不行，以且击倍。故军争者不行于完城，有道者不行于无君。”
“故莫知其将至也，至而不可圉。莫知其将去也，去而不可止。敌人虽众，不能止待。”