那个提问学生的答案，四气：寒、热、温、凉。五味：辛、甘、酸、苦、咸，外加淡、涩。
多了两味，是错了吗？
当然没有，淡味因没有特殊的滋味，所以将它和甘味并列，称为“淡附于甘”，而涩味和酸味的作用相同，所以也没有单独列出。
没错那要加分吗？
当然也不会了。
看似废话的问题，却也能看的明白，没有提问问题的学生，比较的老实踏实，而提问问题的这个学生，有点小圆滑，小心思比较多。
不过这都不是关键，杜衡紧接着问出了
“现有一女性病人，自诉2天前因受凉后出现恶风、身微热，无鼻塞流涕，无恶心呕吐，到今日就诊时出现头晕头痛、身体酸重、鼻塞、胸闷、恶心欲吐等症状。
经查，病人体温37.6c，舌质淡，苔白微腻，脉浮微数。
请按标准格式，书写一份完整病历。
要求，写明诊断、辩证、治法及其用药的方剂名，请开始。”
随后，杜衡再一次重复了一遍病人的体征，还有检查结果。
很快，两人都给出了自己的答案，小苏很自觉的上前把两人的答案收了上来。
杜衡看了一眼，面无表情的把两个答案递给了李建卫和小苏。
而李建卫和小苏两人看完，也变得面无表情。
没有提问的学生答案，
诊断：感冒。
辨证：阳虚外感。
治法：温阳散寒。
处方：参苏饮加减
提问的学生答案，
诊断：感冒。
辨证：气虚外感风邪。
治法：益气解表。