1976年2月，开始上机训练。首先是在飞行训练各阶段中最为重要、淘汰率较高的初教机训练。
在飞行学习过程中，由一名理论功底扎实、飞行技术娴熟、教学经验丰富的飞行教官带两名学员。
在这一阶段中，学员们面对令人眼花缭乱的座舱仪表、“杆、舱”技能、手眼协调以及空间定向等一系列问题，会产生一系列的心理反应。比如，空间定向障碍、注意分配、动作力度、方向及高应激状态等。这些心理因素常常是导致学员技术停飞的主要原因。
跟方立安同组同宿舍的学员朱明伟，在之前的每一科理论考试中，都属于低空飞过的吊车尾。
但上机后，方立安发现他的操作能力非常不凡，颇有点天赋异禀的意思。这是她通过对比得出的结果，而比较的对象就是她自己。
在理论知识准备的极其充分的情况下，她手忙脚乱了几节课才搞定常规基础操作，而六十分万岁的朱明伟恰恰相反。
不吹不黑，他真的是在第一节课就做到了她好几节课才做到的动作，连教官都一度震惊的合不拢嘴。
一开始，方立安只觉得深受打击，她对自己一向是高要求、高标准。而且理论方面，她明明掌握的非常好，怎么一到实践就痿了？
这个问题深深困扰着她。不过，虽然烦闷不安，但身体疲倦的方立安当晚还是睡得奇香无比。
第二天上机，学习内容和昨天一样，今天的任务就是重复，直到熟练。
教官先做一遍，方立安和朱明伟看着。轮到他俩操作时，方立安让朱明伟先来，她继续观摩。
等到她上机，怎么说呢？教官和朱明伟操控飞机的动作就像行云流水，而她则是有点像，唔……不良于行的丧尸？
心塞。
心肌梗塞。
在如此强烈的对比下，方立安的情绪显得有些低落。夜里，她极为罕见地失眠了。
回忆往昔，她有多久没遇上过挫折了？上一次是什么时候？想不起来了……
她是不是过得太顺风顺水了？有空间，有外挂，钱财外物，一切的一切，来得太过容易。
如今，竟然因为一点小事，因为遇到了一个比自己厉害许多的天赋型选手，就开始焦躁不安。