等一下！
阮莹觉得自己眼花了一下，似乎那叠乐谱里面还有一张没有标题的。
她于是耐下性子慢慢找，果然翻出了第二张疑似校歌的乐谱。
仔细核对两张歌谱之后，问题就产生了。
这两张乐谱的内容不完全一样，在歌词方面有细微的区别。
比如第一张谱子上写的是“认真学习，健□□活”，而第二张谱子上写的是“努力学习，快乐生活”，而这两段内容看似都很符合校歌的主题，一时间难辨真假。
阮莹整理了一下思绪。
有没有可能是……这两首歌其实都是真的，只是有新旧版本差异？
不，不对。
似乎不是新旧版本。
阮莹发现了这两张谱子一张被人手动写上了a，另一张也被手动写上了b，除此之外两张谱子上都写着同样一串数字，看起来是乐谱主人的学号，写在上面以防和别的同学拿混了。
而这两串数字的笔迹一模一样，字体颜色和墨痕深浅也完全一致，很明显是在同一个时间点写的，即使不是，两者相差的时间也不会很长。
也就是说……
阮莹心里渐渐有了一个猜测。
但是她需要更多的证据进行验证，于是，她加快了进度，继续翻找那一大堆乐谱。
不知道过了多久，她终于又找到了两份证据。
这两组乐谱和她之前找到的一组完全一样，也是拥有两个版本的校歌，歌谱上面写着名字的笔迹完全一样，墨迹干枯程度也一样。其中，有一个同学是用“甲”“乙”标记这两个乐谱的，另外一个同学用“1”“2”以示区分。
应该就是这样了！
副本是不可能完全脱离实际的。在现实校园中，合唱团的队员一般都躲不开排练校歌这一环，而同样一批队员在同一时间收到了两份谱子，而且用等价的标记符号标记它们，那么唯一的可能性就是这两个版本都是正确的。
如果不是这样，那么合唱队队员为了防止搞错，肯定会把淘汰不用的那一版乐谱扔掉，或者弄得乱糟糟的折的很小夹在其他乐谱里面，或者在上面打个叉，或者用其他特殊的符号做标记——毕竟这两版乐谱只有细微的差别，还是很容易搞混的。
而现在，有三个队员都用了地位等价的符号来标记这两张谱子，而且都把它们保存的如此完好，这很容易说明问题。