教国文的鹰野老师大受震惊，她执教这么多年还没遇到过这种学生。
而且更神奇的还是康娜读写水平差距简直是天和地。
有些高中生都不一定认识的生僻汉字，康娜都能一下子读出来。但是她写字就让人摸不着头脑，水平忽上忽下，十分飘忽。
“我想问下，一开始家里人是怎么教你写字的？”
到底是怎么造成这种基础常识错误的。要不是康娜比较聪明，岂不是到现在还不会拼写了。
康娜：“看电视。”
她刚来日本的时候，看到最多文字的地方就是在电视。她能靠魔法看懂文字，但是不会写，因为想要了解人类，就要从学习语言开始，一个人在家的时候，就会拿着笔，描摹经常看到的文字。
所谓的文字，在她眼里是跟“图画”差不多的东西。一个意思，对应一种图案，与其说是写字，不如说她只不过是把脑海中的图画提取出来复刻上去。
鹰野老师有些头疼的揉了揉太阳穴，“所以……除了学校，没有人教过你怎么写字吗？”
康娜从鹰野老师的表情好像感觉到事情的严重性。
她觉得自己好像做错事一样，摇了摇头。
“这是根本性的教育问题。”鹰野老师觉得和康娜沟通并没有结果，于是说，“看来要把你家长叫过来了。”
康娜瞬间一个哆嗦。
一开始刚上学的时候，她对叫家长这件事还很兴奋，因为觉得可以把五条悟叫过来一起玩。可是之后她从后藤姬的口中才知道，叫家长好像并不是好事。
虽然不知道发生什么，好像说是会给家长“添麻烦”。
所以，是一旦叫外来的家长过来，身上就会多出叫“麻烦”的诅咒吗？
康娜不想五条悟过来身上多出诅咒，但老师的话也要听……如果不听的话，那她在这个世界也是坏孩子，之后假面超人就不会送礼物。
康娜想来来去，最后哒哒哒迈着小短腿，快速跑到楼上，拉了一个人下来。
没多久，鹰野老师看康娜像是找到救星一样拉过来一个女生。
“康娜。”鹰野老师深深的叹了一口气，“我是让你把家长叫过来，你把2年1班的伏黑津美纪同学拉过来干什么！”
康娜眨眨眼，想起工藤新一之前跟她解释过家长的定义，她认真道：“因为是家里人，津美纪看起来比我大。”
所以津美纪也是她的家长！