“我不喜欢说废话，但有些话必须要说。上学期学年成绩榜早就发到你们手上了。这成绩并不很理想。我们班一共五十八位同学，有二十九名在前五十，前十名有四个，而排进前三只有纪兰桢。”
虽然总结过去展望未来是班主任都要做的事，但不一定所有班主任都是数学老师，所以也不一定会像张虎通一样喜欢用数据做总结：
“你们可以看看，各学科拉分最厉害的还是数学，年级前三史林鹏、纪兰桢、安宁，数学成绩都在138分以上。特别是纪兰桢，虽然文综分数并不突出，但144分的数学，已经把很多人甩在了后面。现在把卷子拿出来，我们简单讲一下......”
底下有人在窃窃私语：
“又是纪兰桢。‘张老虎’这段话里‘纪兰桢’都已经提到三次了。”
“张老虎”是同学暗地里给张虎通起的外号，与他不怒自威的气质相合。
“哪个老师不宠爱自己的课代表，行了你别说话，我听不见老师在说什么了。”
“能说什么呀，肯定又是‘纪兰桢’......”
果不其然，讲台上张虎通的声音传来：
“纪兰桢，这道题你的思路是什么？”
坐在座位上的学生朝彼此挤眉弄眼，有的低下头意味不明地叹口气。
又是纪兰桢。
张虎通每次上课，必点她的名字，或是提她的成绩鞭策大家好好学习，或是让她起来回答一下解题思路。
文（２）班不缺优秀的学生，但没有哪一个学生的名字，能像“纪兰桢”一样，让他们听得耳朵起茧。
甚至下课了，张虎通还招手让纪兰桢到讲台边来：
“刚刚上课讲的有两处就是你做错的地方。虽然你思路还是不错的，但我们课上讲的这种方法显然更好，你再仔细研究一下。”
这位外号叫“老虎”的班主任，在面对纪兰桢时，连语气都会放轻声。
如此明目张胆的偏爱。
看着面对讲台站得挺直的那道背影。有同学酸得不行：
“如果我们是‘老虎’家的孩子，纪兰桢肯定是亲生的，我们剩下绝对是被领养的。”
“既然不被‘老虎’喜欢，那你去讨好她啊，去啊。”
“我才不去呢。凭什么数学好就拽啊，我最讨厌她那副样子了。”
一石激起千层浪，这句话说到了在座每一位学生的心坎上。
不说话，很少参加活动，喜欢一个人独来独往，清高。
这是纪兰桢给绝大多数人留下的印象。