当然！抄来的作业也是别人的作业，自己需要去理解作业的答案，知道为什么会是这个答案，当吃透了答案的本质。
吃透了答案的本质之后，作业里边蕴含的知识就不再是别人的，而是自己的，自己也就完成了老师布置作业的目的。
老师布置作业的初衷不就是让学生可以学习知识么？
那么，自己除外，那些抄了作业却不理解作业，但也完成了应付老师的工作。
比喻有些不恰当，在带回来想。
自己通过借念力给别人，自己反馈给他们的意志力量可以帮他们提升境界，提高战斗力。
在战斗是时候就相当于“应付老师”，同时让他们通过作弊的方式让他们达到靠自己是永远无法企及的境界。
境界到了，就相当于毕业找工作了，没日没夜的用自己所学的知识工作着，生活着，渐渐的也可以融会贯通。
也成为了一个吃透知识的人。
如果更详尽一点分析的话，可以给更多合适的人分配合适的意志力量，让他们通过自己来“对照答案”做出满分的试卷。
长此以往，自己这个“借作业本的人”岂不是通晓万法，万道皆明？
当然，有利必有弊，若是自己根本不能理解“作业本”上的答案，一切也都是白搭，充其量也只是一个卑劣的抄袭者。
这么想来的话，艾拉辅佐全人类修行，是一个成就他人者，未尝不是被他人成就者？只是她所成就的人都是被动的被成就罢。
“希雅，你的目的是如我所想的这样么？”莫情理清了思绪，平静的询问道。
“正如你所想，是的。”希雅十分坦诚的回答了莫情，同时也是变相的承认了，自己不但可以控制控制莫情的身体，也可以读取他的思想。
“你要这么说不就好了么？至于我废这么大力气？”莫情的语气依旧平静。
“路都是你自己走的，我的存在只是作为一条忠犬来引导你前行。”希雅十分难得的认真，就连她以往的自称“人家”都没有用。
“那你不如直接控制我的思想，控制我的身体，来完成你想要完成的事，做一个彻彻底底的工具人岂不是更好？那还用的着这么费尽心机的教我做事。”