但是，真要开口时，却不知该如何描述心头的这些问题。
似乎，每一个问题都可以写篇几万字的论文……
然后，刚刚沉浸在音乐中的学生们突然醒悟过来。
周默刚刚弹奏的音乐似乎、好像、大概、可能……肯定会变成教材、课堂作业甚至学年考核题目！
这种感觉令所有学生们不禁感到牙酸，以及打怯。
尼玛，大魔王带着诸多分身来了！
周默的目光落在了劳伦斯脸上。
戴宇卿心里一突，心道：“你这孩子，好端端地招惹劳伦斯干嘛？”
然而，就在他刚想开口催促周默抓紧时间开始第二部分的时候，周默已经开口，目标直指劳伦斯。
“工作人员，帮忙给劳伦斯先生一个话筒。翻译在吗？麻烦你翻译一下！”
劳伦斯接过话筒，毫不客气开口质问周默。
“你的练习曲需要运用了大量的八度横跳、震音、快速轮指琶音跑动以及三度双音技术，这些练习曲的艺术价值在哪里？”
周默心中冷笑一声。
这是西方学派最喜欢玩的套路，先将你的思路拉到他们的逻辑中，然后用他们的价值标准完成审判。
但是，我为什么要给你辩论呢？
周默等翻译小姐姐完成翻译工作，脸上适时流露出强烈的不解。
“现在全球通用两大练习曲集是勃拉姆斯大练习曲和柴可夫斯基练习曲，你觉得它们的艺术价值在哪里？”
听到周默的回答，戴宇卿不由想起在国家电视台时第一次见到周默的样子。
类似的问题同样的回答。简单明了让人无法反驳。
对啊，你敢说勃练和柴练没有艺术价值吗？
刚刚还担心周默陷入劳伦斯语言陷阱的戴宇卿夸张地向后一仰，哈哈笑了起来。