不无意外的，得到了世家为主力的朝臣极力反对，穆安帝当朝否了太尉提议。
此路行不通，扶以问便退而求其次。他上奏，要求朝廷与地方共同修建乡校，在十州各地方办出学校来。
地方办学，诚然也得仰仗当地官员配合，而那些地方官，大多与世家牵连。世家有的是把握，能将他这条路给堵住，故而，便也由了扶以问操作下去。
扶以问得了圣意，这才出发去十州，准备亲自与当地州刺史们、郡守们协商此事。
同时，他还率先垂范，自备经费筹办无入学门槛的私学来。
因而，“远麓书院”便应运而生。
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地转天旋，万事开头难。
建康城的世家望族之人不屑于来此教学，世家之外有真正学问的人又寥寥无几，这新书院最匮缺的便是先生。
形势所迫，扶家最有才学的三郎扶谦，便挺身而出，将远麓书院主持了起来。
同时，扶以问还请来常瞿为师。
常瞿此人年过六旬，学识渊博，乃是来自西蜀旧地。
西蜀本为大梁失地，被大周强占数年，当年扶以问西征，为大梁收复了此地，且选拔贤能之士，鼓励他们随他从军、从仕。这常瞿便是为数不多的，随扶以问从西蜀到了荆州，而后又迁至建康城来的文人。
这下，教师、屋舍、学生皆有，万事俱备，远麓书院便开了学。
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远麓书院将将兴办，并没有几位学生，统共加一起，两只手就能数过来。
他们都来自白丁之家，几人之间年岁差异巨大，小则四五岁，大则十好几。但相通的，都是目不识丁，且对尚不了解的“学问”这件事，大多数有着浓浓的好奇心。
对他们鲜少接触的，甚至见也没见过的琴、诗、画、棋等教具，更是饶有兴趣。