他在D选项上随手一勾，毫不留恋地继续向下了。
裴衍做过这张卷子。
他们高二了，高考虽然还远，但题海战术初见狰狞。黄冈的，人大附的，周围几个学校的……题目大范围在交流，花样说少不少，说多却也不多。
重复率大，做来做去这些东西。
这张卷子里，选择题倒数第二道是新题，形式非常新颖。
D是对的。
裴衍不禁多看了洛行云一眼。他解得比自己快。
“他好像是奥赛物理班的。”裴衍想起来。
一边洛行云已经翻面了。这张试卷整体偏简单，对于洛行云来说像是考阅读理解，能把题干看懂就全是老东西，只有最后两道大题有点意思。
他跟物理老师说好的，他有特权意念做题。
班上在教的东西，对于他来说都太简单，简单的东西天天做，洛行云有顾虑：“我怕我过拟合。”
物理老师幽幽道：“不做你会泛化不足。”
最后讨价还价，两人协定看见新题拿笔算算，其他就看看算了，反正他能拿满分，物理老师对他睁一只眼闭一只眼——人家还在学安培，洛行云已经在用毕奥-萨伐尔定律解电流了。
也不仅仅是强，主要是物理老师晓得洛行云有足够的自制力，不会偷懒。
他从来没有遇到过这么坚定知道自己以后要干什么的小孩，他都惊了，都到高中了，还会有小孩的梦想是当科学家，而且指向非常明晰，考虑得非常清楚。
当洛行云来找他聊天，告诉他自己以后的研究方向是可控核聚变的时候，物理老师整个都喵喵喵了——他仿佛面对着自己的博导。
不过很快，他就意识到，洛行云可能不只是说说而已。他对整个物理学的知识框架已经有成熟的概念，选可控核聚变也经过深思熟虑。
理科办公室的一票老师虽然不说，但心里全都默认，整个高二，甚至是整个城南，最聪明的小孩是考年级一百五十多名的洛行云。
他的聪明跟别人的聪明，完全不在一个层级。
别人的聪明，是为了做出课本上的题；他的聪明，是为了以后把自己的肖像印在课本上。
是那种出生就是为了搞学术的苗子。
据他自己讲，他从很小的时候就感知到这种命运了。