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第两百二十一章(5 / 5)

“下次和我说话前,记得把老头换成老师!”路西菲尔潇洒的拍了拍衣服上的尘土。

伍德鼻青脸肿的爬回房车内,泪流满面。

这日子没法过了,谁家老师打徒弟跟打儿子似的,一点也不留手,石头地面都干冒烟了!

忍着各种疼痛,伍德擦了擦带血的鼻涕,遍体鳞伤的继续死记硬背。

与此同时,路西菲尔再次翻开了培训手册。

根据手册内的描述,这个八狱狮王为了树立老师的威严形象,随便找个借口暴打了两个自家后代,打完之后还潇洒的甩了甩爪子上的血迹。

让他疑惑不解的是,挨完一顿胖揍的伍德,表情并没有露出与书中描写的那两个后代一样。

路西菲尔合上手册,挠了挠头,难道是打轻了?

房间内。

伍德趴在厚重舒适的地毯上,拼命的记着书中的一切。路西菲尔自从上次莫名其妙的揍完他后,就再也没有打扰过他,这让伍德确信,这个英俊的老头是个大脑缺弦的疯子。

由于魂核的变强,伍德的记忆力得到了极大的提升,阅读速度也非常人能比。

尽管还达不到过目不忘的境界,但是在很短的时间内,伍德已经将亡灵系的法术理念,全装在了脑海里,欠缺的仅仅是融会贯通。

不得不提,真正让伍德感到受益匪浅的,正是路西菲尔在书中留下的标注和评论。

每当伍德的思维陷入僵局时,评论的内容都刚好从众多角度为他答疑解惑,将一句句晦涩难懂的理念,游刃有余的拆分成多个层面,并且详细的阐述了每个层面的解释。

老师在教学生时,无非是将课本中的内容通过自身感悟表述出来,而认真领悟的学生们,会在不知不觉中向着老师的思维模式模仿靠拢,而思维模式的差异又会影响到学生未来的眼界高低。

举个例子来说,如果一位老师,发自内心的认为某一事物是垃圾,那么他的学生在日后遇到相同的事物时,便会先入为主的认为它就是垃圾。

所以说,老师的思维模式,决定了学生发展前途。

在知识的理解上,路西菲尔无疑是整个魔法界的风向标,引领着众多学派潮流的代表!但是从生活的角度来看,却显得有些惨不忍睹。

由于一直受到魔物追杀,路西菲尔常年穿梭在各大世界的时空裂隙中,其生活节奏也经常与人类社会脱节。

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