第四百五十六章
张柔坐在屏风后面, 听着育英的二次面试。
这次她没有出面，所以在外头面试的除了正副院长, 还有三哥。
之前三哥并不愿意，他倒不是不愿意帮忙, 只说自己学识有限, 怕能力不够。
张柔觉得这好办, 直接弄了个面试问题模板。
让他照着问就好了。
至于于院长，他是秀才，负责拷问面试者的学问和才艺。
比如秀才是不是名副其实, 会弹琴还是会吹箫、画画啊。
张柔也给他做了表格, 将各种才艺进行了罗列, 让他在认为合格的地方打个勾。
任副院长考察对方性格, 是随和幽默还是古板不会变通等等。
至于三哥, 考察家庭背景和人品。
三哥这个最简单也最难。
说它简单, 因为她把问题都准备好了, 说难是人都会装的, 回答也不一定是真心话, 需要做个判断。
不过张柔也不担心，今日选出优秀的, 她也不用直接录用，仍然会派人去其住址考察的。
因为有可能新招聘的老师会教汤包呢，她如何不用心。
用了一上午才将所有的面试进行完。
张柔让两个厨娘将饭菜端上来，她们边吃边谈。
先每个人挑出最差劲那个，这是末端淘汰。
这样就去除了两个人, 因为有个人即学识不成又特别迂腐古板。
张柔对这个人也特印象深刻，因为在于校院长考察他学识的时候，他吱吱呜呜的总是答非所问，问他会抚琴、绘画否？他却说他在一心向学，其他都是小道儿。
任副院长问他，如果让他教一个三岁的孩童启蒙，他会怎么做？
他回答的是要教孩子背孝经，万事孝为首。
当然她不否认孝道的重要性，但是三岁的孩子能理解吗。
她们学校实际也很注重孝道，但通过都是些有趣味的小故事，然后再穿插着一些对长辈孝顺的教育，这样自然加深孩子们对孝的理解，而不是像他那样让孩子死记硬背《孝经》，她可是抄写过《孝经》的人，一本书一共两千字呢，让一个三岁小孩子背，脑壳有问题哦。
还剩下七人，两名秀才，五名童生。