郁谨想，按这个说法，他可能还要感谢对方的器重。
“为什么会提神啊。不是应该是哄睡吗？声音好听但听不懂在说什么最让人想睡觉了。”
“啊啊啊四舍五入就是郁谨在给我唱催眠曲了。”
“他也知道自己声音没那么好听吗？那以后不如让郁哥来讲算了。”
底下爆发一阵哄笑。
英语老师摊开作业本：“我们现在把前天的作业讲一下。”
他讲了两题，突然掐断粉笔，看向郁谨：“既然他们都说让你来讲，那你不如来把剩下的题讲一下。”
祝觉把作业本推向他那边：“要答案吗？”
郁谨看着空白一片的作业本，迟疑了两秒，站了起来。
“上来讲。”英语老师还招招手。
郁谨一手拿着习题一手拿着笔，不耐烦地走上讲台。
英语老师一眼就看到他空白的作业，故意说：“别担心，随便讲，有什么问题以后再说。实在不想讲的话我们也不勉强，可以让其他同学来讲。”
他说最后一句话的时候，目光又对向祝觉了。
毕竟祝觉以前成绩也不错，是上学期末发挥失常才被分到这个班。
祝觉应该是这个班上他最欣赏的学生了。
郁谨甚至觉得，他是认为自己会妨碍祝觉学习才那么针对他的。
他把习题册摊在讲台上，扫了坐在下面的学生一眼，开始机械又冷淡地念答案。
每两道题间间隔三到五秒。他一边看题，一边顺手把答案填了上去。
他就站在讲台上，把前天的作业现场做了一遍，一边做一边报答案。
英语老师脸上的表情越来越僵硬。他哪知道一个平常连作业都不做的人为什么能扫两眼就报出答案。
而且是对的。
底下的人本来纯粹看热闹，听他报了一阵突然回过味来。
“卧槽，真讲啊。”
“有没有人告诉我是对的还是蒙的啊。”
“根据我的判断，应该是对的。”