“另外我还会督促我们的工厂，要尽快建立起学徒制的培养机制，放心，绝对要把咱们的学生给培养起来。”
“必须得保证咱们的学生，都是真材实料的工程师，不能是那些滥竽充数的混子。”
“我觉得，到时候咱们还可以成立一个联合的考核机制，和考核小组，对这些学生进行评估，然后颁发证书。”
“而这些证书，就可以作为这些学生们，今后晋升提拔的一个重要机制。”
“最关键是，这个考核机制，不光是可以应用在校园里，还能应用在公司，和工厂里面。”
“今后每隔一段时间，都可以组织对那些在职的工程师进行考核评级。”
“一方面是可以杜绝那些浑水摸鱼不思进取的懒汉，另外一方面，则是给工程师们提供一个向上提升的途径和通道。”
“建立起一套完整的奖惩机制……”
“而且这个考核体系一旦建设完成，不光可以在我们公司和咱们学校里使用，还可以推广到那些广大技校里。”
“让那些技校的学生们，也能有明确为之而奋斗的目标，让他们不要浪费人生……”
肖锋苦口婆心的说道。
他知道想要真正把国内的机械自动化的科技水平提升上来，光是靠这些大学毕业的大学生还是不够的。
那些技校的学生也不能浪费，虽然我们的技校说实话真不是培养合格技工的地方。
但肖锋还是不打算放弃那些学生……
最近几年我们的教育体系又进行了调整，以前是高考开始分流，可现在却是中考就开始分流了。
居然有专家说出，要让一半学生不能上高中的提议，要让一半的学生去上技校。
按照这些专家的说法，就是这些学生上高中也是浪费，还不如去学习一门有效的吃饭技能。
从道理上来说，这些专家说的倒也没错。
有很多学生他确实不是学习的料，与其浪费时间，去上个三流大学，最后毕业即失业。
然后找的工作不是销售，就是买房子的，还不如早早到技校里学一门手艺，然后工厂里去工作。
可现在有两个问题，一方面就是我们的技校有几所是真正培养合格技工的学校？
有几个是对学生认真负责的？
说句不好听的，现在市面上的大多数技校，都是那些不成才的坏学生们混日子的地方。
而且你以为真的是那些学生们喜欢在那里混吗？