孟新竹笑着说：“谢谢老师！”
老李满意一笑，然后接着又表扬了几个，郑善禹这次虽然班里从第一回到了第二，但显然不出老李所料，而让老李欣喜地是他大榜也进步了，所以也夸赞了两句。
随着老李的逐个点名表扬，班里一派喜气洋洋的局面，大家也挺出来了，全班的好学生这次发挥都不错，整体成绩应该是上升了，也难怪老李如此高兴。
众人正跟着高兴的时候，老李声音再次响起，顿时让人一愣，俩字——于跃！
握草！
突然听到老李叫到自己，于跃被吓到了，不是不批评了么？
接着，老李笑道：“这次考的也很好，进步了十三名，虽然还在倒数行列，但也不错！”
什么？
听到老李的话，只关心自己成绩的同学才知道于跃这次突飞猛进！
十三名啊！真不少啊！
难怪老李都破天荒的表扬一句。
于跃还是有点懵，老李的转变让他猝不及防，他觉得就算自己再好，老李应该也看不上吧？
三十年的生活经验还是让于跃没转过弯来。
其实，贪婪也是人的本性，人都是贪婪的，只是人们的道德标准的高度不同，老李固然贪婪，也有可恶的地方，但其实也不算一个完全的烂人。
归根结底他是一个老师，是个高中老师，而大多数高中老师都有一个特性，可能不算好，但很公正，就是喜欢以成绩取人。
哪怕一个学生很好，很乖巧，看起来也很听话，但一旦他成绩不好，老师就会觉得这学生，看起来挺好挺认真的，但根本不学习嘛！不好！
同样的，如果一个学生外表看起来很不讨人喜欢，上课不认真，学习不积极，好像烂学生一个，但一旦他成绩好，老师就会觉得，诶，这个同学不错么，看起来不好，但人家私下用功，好样的！很多时候还会高看一眼。
所以看到于跃一下子进步十三名，老李还是颇为满意，也就不吝啬的称赞了一句，不光是一丝善意，还因为他觉得于跃是个很好的例子，可以用来给其他人打比方！
虽然很多人他都放弃了，但依然在意班级的平均分，这是学校衡量一个老师最重要的依据，孟新竹这样的好学生是没法用来教育坏孩子的，因为他们自己都觉得两者不是一个物种，扯不到一块。
但于跃不一样啊，你们不是觉得自己很屎么？那就用屎比，你看这坨屎，好香！
“于跃，这次你进步最大，来，和同学们分享一下经验。”老李笑着说。