输了！自己竟然输了！
王春华死死盯着那份写着他名字的试卷，作为一个教书三十多年的数学老师，竟然输了，而且还是输在一个学生手上。
此刻他到底是什么心情，王春华说不出来。
是羞耻吗？不，他不这么觉得，在学习的这条道路上，王春华一直坚信一句话，长江后浪推前浪，千古风华在少年。
他们老了，就会有人来替代他们，这是千古不变的定律。
王春华没去拿自己的试卷，而是从董青手中拿过纪凌的满分试卷，他要看看，他到底是输在什么地方。
纪凌的试卷书写得很工整，没有一处是模糊的，字写的也很漂亮，方方正正，犹如一本书帖，王春华是从头开始看的。
他并不单单是去对答案，而是再做一次题，他根据纪凌的解题思路进入题，去体会纪凌是怎么去理解这道题，又运用了那些知识。
王春华看着很仔细，时间过去了五分钟，他连第一道题，都没有看完。
对于他这种状态，周围的老师们都没有去打扰他，而是在一旁安静的等着。
越往下看，王春华发现，纪凌的思路就没有出现过紊乱，都是整整齐齐，有条不紊的。
纪凌的逻辑，语言组织能力也很好，将答案写十分的严谨。
看完纪凌的试卷，王春华知道了他失分的地方，就是最后那倒加分题，也明白了，为什么他会失掉八分，而不是他预测的一两分。
在解这道题的时候，他一开始的思路是对的，但到后面由于涉及的知识面太广，他出了一点的纰漏，而正因为这点小小的失误，导致将的解题思路出错，走了一条繁杂多变的路。
这样的路是能找到真正的答案，但那确实更难，需要的知识面更多，更广，是他把问题变复杂了，导致他解不下去。
与王春华不同的是，纪凌的思路，是将问题由难变为简单，他所用到的知识面并不是很多，而且还是很平常的知识。
纪凌的思路由繁化简并非在最后一道题体现，整个解题过程他都有体现，要做到纪凌这样，不是一件简单的事情，他是需要厚实的数学知识作为基础的。
一个高中生能够有这样厚实的基础，王春华实在是不敢相信。