林峰挥手打断道：“嫂子，你们所谓的这么忙碌的工作是为了什么呢？
如果这个孩子真的出问题了，进去劳改了，你俩这么辛苦的开滴滴，这么辛苦的上班，还有什么意义呢？
这孩子都毁了呀。
我跟你讲，就人的本性啊，很多人他都是低劣的。
就像原先孔子说的性善论，荀子后来又说性恶论。
这两种理论看似对立，但其实本质上都是倡导教化的力量。
孔子说人之初，性本善，习相近，性相远，苟不叫，性乃迁。
意思就是你不教育他，他原先比较好的品格，也会慢慢向他的那种恶性去靠拢。
比方说原先我小时候很可爱，很善良，但是因为家长没有教育引导，我慢慢就往懒惰贪婪去靠拢了。
那这个孩子的秉性就变得低劣了。
荀子的性恶论也是一样的，也是倡导教化的力量。
小时候我们不知生死，不知善恶，捏死一只小鸟或捏死一只蚂蚁，在我眼里都一样的。
因为我对生命没有敬畏之心。
那只有家长去告诉他什么是对的，什么是错的，
你只有告诉他教育他，他才知道小鸟原来也会疼，蚂蚁原来也会疼，
他才知道敬畏生命，他才知道什么是对什么是错。
所以孩子生下来是要教的，要陪伴引导的。”
。。。。。
弹幕上
“大哥说的对，无论性善还是性恶，孩子都要经过教化，这个家长有很大的问题。”
“孩他爸是不是也这样笑哭。”
“一家人都得电墨镜。”
“交给我吧1秒9棍狗头。”
哈哈哈哈哈。
。。。。。
林峰：“他现在就是恶念比较重，这个人的秉性就是比较低劣，让他一个人待着可能会爆发更多的恶劣，做错更多的事情，
反而家长在监管在陪伴的情况下，能暂时压制他的恶念，让他能保持一个良好的状态，
甚至通过长时间的言传身教耳濡目染的感染，让他大概建立一定品德的观念，一定道德的观念。
说到底，其实很多少年罪犯都有一个显著的特征，就是小时候父母的陪伴一定是缺少的。
就是没有人教他，那么人的天性，他哪知道什么善恶呀，哪有什么是非观之分啊，
他单纯觉得好玩。
就比如几个小孩在路上玩，遇到一个比他们更弱小的孩子，哎，我们打他玩一下吧，他们就真的上去就打人家。
打完以后，恶不恶呢，也恶。
但是你说他们站在那里，好像他们也不知道自己做错事情，他们就想玩。
真的被惩罚了，又开始掉眼泪了，
说到底就是没有人教。
就跟那个三个恶魔把同学埋坑里一样，
其实他们父母比那些孩子更可恶。
现在你孩子还没造成更严重的坏事来，我让你多去监管，多去陪伴，你又跟我扯你们上班很忙。
闹呢？
你再这样子我都要报警了嫂子。
人家小姑娘又得罪谁了呢？被你家孩子猥亵，一生的阴影啊。”
。。。。。。
弹幕上
“大哥给的办法很好了，你家孩子已经很恶劣了好吗。”