1月13日，晴转多云。
今天回了母校。
嗯？为什么不记1月12日？
这是我的日记，不是资本家强制要求的工作日报，我想记哪天就记哪天。
昨天一天都在宿舍睡觉。
感觉这个世界有点癫，也许是我醒来的方式不对。
很遗憾今天醒来我还在这里。
在母校溜达到初中部，借本初中生物书看看。
了解一下该世界观下的基础性别构造。
借了一本小孩o的生物书。
他红着脸伸手来抢。
我解释，“不是抢你的书。我就翻两页看看。”
结果我想看的教学示例图被用白纸粘住了。
没想到性教育在abo世界也这么任重道远。
我准备借他同桌小孩b的生物书。
小孩b率先一把按住了。
“就不借你。”她挑衅地扬了扬眉毛。
多么有主体性的小孩。好孩子。
一波三折。
我又去向一个瘫在椅子上正在抽棒棒糖的小孩a借书。
“随便翻。”他顶了顶腮。
他毕竟给我借书了。我尽量忽视这个油腻的动作。
可惜书页上的图被画得乱七八糟，看不清。
还好讲台上不知什么时候多了一个保温杯，以及教案和课本。
我求知若渴。
翻开几页很容易就了解到：
这里男女表层性别构造还是和原世界一样。
但也有所区别：
女b和男b和我原来世界的普通人一样。
o无论男女都可以怀孕。
a不论男女都不会怀孕。
腺体、信息素、标记流程之类和我以前看过的abo小说大差不差，不再赘述。
大体如此。具体原理不便在此详细记录。
我承认，我先卑劣地庆幸了一下。
幸好还是女的。幸好穿成了a。
其实b也很好。当淹没在世界里的透明工蚁是我习以为常的生活。
但a的身体素质更好，没什么后顾之忧。
也是让我体验上了。
然后我心里开始好奇地连线——
那这个世界女 b和女o会有孩子吗？
女 b和男o在一起是谁会怀孕？