“蒲松龄做乡村塾师时，教授孩子们《百家姓》《千字文》《论语》和《孟子》等书籍。”
“但因蒲松龄致力于科举，心思未能完全放在教学之上。”
“此外蒲松龄性格耿直倔强，不肯对人低声下气。”
“与人相处得好便继续教学，相处不好便会更换地方。”
“因此生活不能安定下来，也未能摆脱贫困的家境。”
黄龙士：蒲松龄科举不中的原因是多方面的，最重要的是自己的原因。
蒲松龄屡试不第的原因，首先就是官场黑暗。
那时科举取士普遍偏重于出身背景和关系，没切实讲求真才实学。
其次，蒲松龄是个性格放荡不羁，又不注重细节之人。
那时考试主要是考八股文，每篇文章由标椎的八部份组成。
破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股。
文章格式死板，就连字数都有规定。
蒲松龄从小喜欢有感而发写文章，而不喜欢按八股文套路写文章。
再者，蒲松龄考秀才时，主考官对他很照顾。
主考官厌恶八股，十分喜欢蒲松龄不按八股套路超过字数写的文章，这才把他评为第一。
然而后来蒲松龄参加乡试，遇到的都是恪守八股教条的死板考官。
蒲松龄把要求写的八股文，写成了超过规定字数的文章，全被考官淘汰也就不足为奇了。
最后，蒲松龄自身努力方向上也存在问题。
虽然他念念不忘科举，但在这方面并没有花费多少精力和时间。
他大量的精力和时间用于收集素材，撰写小说故事，根本就没有把全部精力放在科举考试上。
“康熙九年，蒲松龄应同县友人宝应县县官孙蕙之聘，南下前往宝应县衙做文牍师爷。”
“蒲松龄与孙蕙名为长官与幕僚，实则情同手足。”
“两人在空闲时间会闲聊喝酒，每逢年节或孙蕙家人过生日，蒲松龄总会应邀参加孙府家宴。”
“孙蕙外出查看灾情、巡视河工或拜访上司时，蒲松龄都会随同前往。”
“次年元宵节后，孙蕙按例前往扬州拜谒上司。”
“蒲松龄跟随前往，并创作两首《元宵后与树百赴扬州》。”
“蒲松龄到达宝应县不久，便遇到孙蕙为民抗命风波。”
“由于洪水泛滥，运河河道淤塞，影响到漕粮运输。”
“河道御史命令宝应县征集七千民工，四十天内疏通宝应县内运河。”
“孙蕙认为百姓已经困苦不堪，便仅征集一千民工，导致疏通河道进度缓慢，因而河道御史欲弹劾孙蕙。”
“蒲松龄为孙蕙忧心忡忡，但孙蕙宁可免职，也不愿征集民力。”
“百姓听闻后自愿聚集，仅花费六天便疏通宝应段河道，此事令蒲松龄对孙蕙增加敬重之情。”
“蒲松龄做幕僚期间，热衷于作诗，不到一年时间便创作诗歌一百余首。”
“康熙十年，蒲松龄收到一封家书，妻子刘氏诉说家中的生活困难状况，蒲松龄心中十分痛苦。”
“同年初秋，蒲松龄不甘心长期担任幕僚。”
“于是坚决辞幕，返回家乡，结束其一年的幕僚生涯。”
“蒲松龄坚决辞幕，为了不耽误次年的乡试。”
“孙蕙理解蒲松龄的心思，临行前为他写了一封说情的信件，托省内相识官员对其予以关照。”
“次年秋，蒲松龄前往济南参加乡试，依旧未能中举。”
“蒲松龄写信告知孙蕙，后孙蕙回信安慰蒲松龄，并劝说他集中精力做举业。”
“康熙十四年，蒲松龄再次参与乡试，依旧名落孙山。”
“尽管受到人们的讽刺与友人的规劝，蒲松龄未能停止撰写志怪故事。”