若通过方瑛的考校，方瑛一定会上书给陛下，夸赞他的才华，他的未来会畅通无阻。
所以他短暂思索后，恭恭敬敬一礼，认真道：“学生浅见，请总督大人品鉴。”
方瑛让他说。
“学生虽在学，却也知圣天子之豪气。”
“圣天子想收复交趾，全我汉家疆土。”
“是以学生在想，将不受教化之人，迁徙去交趾之地，这些人不仰我天朝文化，尚未开化。”
“便让其去做一只搅扰交趾安宁的鱼儿。”
“让安南乱起来。”
“等安南内部打至筋疲力尽，吾军便能轻易收复交趾。”
陶鲁说到一半，表情犹疑，有些话不知当讲不当讲。
“全都说出来，你年少轻狂，说错了也不是罪责。”
方瑛想看看，这个陶鲁的才华边界到底在哪。
陶鲁躬身行礼，认真道：“我朝抛弃交趾，乃前车之鉴。”
“盖因交趾不服王化，不愿意内附为汉民。”
“此乃人之野心也，人之常情。”
“是以，再次复交趾之地，不宜循规蹈矩，应行厉法，鞭策其民，令其知痛。”
“知痛方能伏威，伏威方能仰慕天朝。”
“所以学生认为，应该尽可能地让安南内乱，让安南流血，直至鲜血流干，方能为吾大明所用！”
陶鲁这个办法，就是挑唆安南内斗。
把广西不服王化的蛮族，赶去安南，让他们在安南厮杀，在安南内乱。
说白了，就是打代理人的战争。
给广西休养生息的时间。
至于谁不服王化，就是强干弱枝，族群大的，不好吞并的，就往南赶。
让他们去安南当土霸王。
安南也是个统一国家，面对内乱，自然要抚要剿，大明在后面使坏，安南一个小国，能有什么办法？