常乐看了看他，“你既已把学生分为高阶和低阶，高阶想必是已有储备知识，像是宋濂宋大人，刘基刘大人家的儿子吧？”
都是饱读诗书，基本再锻炼锻炼就能干活的好苗子。
朱标点头，“是的。”
常乐：“那不如让他们来当低阶班学生的老师，既能解决师资力量不足的问题，又能培养高阶班同学的能力，一举两得。”
朱标双眸亮了，“可。”
常乐继续往后翻，他拟定的课程表里，分为文化课、法律课、数学课、骑射课，中规中矩，古代人能想到的的确也只有这些了。
朱标见她目光停留许久，“是有哪门课不妥么？”
常乐抬眸看他一眼，“那倒没有。”
朱标眉峰微挑，“但说无妨。”
常乐：“我觉得是不是该加门课。”
朱标：“什么？”
常乐：“国子学得加堂实践课。”
朱标：“何为实践课？”
常乐：“为官者当为百姓，未知百姓苦，怎谈为百姓？”
常乐：“故实践课为真实的体验百姓的艰辛，比如种田，做工，卖货......”
世间并无真正的感同身受，当权者只有真切体会过百姓的艰苦，方可知其所担的责任。
朱标闻言，若有所思， “那最该体验百姓疾苦之人，应该是我。”
常乐毫不犹豫点头，“是啊，是你。”
朱标：“......”
知不知道什么叫“委婉”？！，新m.. ..大家收藏后就在新打开，老最近已经老打不开，以后老会打不开的，请牢记:,，