“很多病人生的病，和书上的不一样，一个人身上，可能会糅杂几种病症，这个时候，你们用药的时候就要注意相克……”
姜蓁下朝完，来围观的时候，正好就看到医丑在黑板上徒手画药材的轮廓。
【黑板和粉笔果然是教学生的一大神器，光是照着书念，一点意思都没有。】
【之前那几个穿着奇装异服的巫者呢？穿上制服我怎么就找不到人了。】
【右边有个脸上带刺青的的小姐姐，中间还有个寸头带青铜耳环的女孩儿，这么明显你没看到呀。】
【那么多人头，我一时没注意。】
【他们都听得好认真，咱们就别进去打扰他们了。】
医丑这个时候已经看到姜蓁了，正准备放下手里的粉笔，就被姜蓁摆手示意他继续上课。
只有三个月的时间，医学生们的课程安排得十分紧凑，姜蓁不想去打断他们，围观了两分钟，就换了个教室。
医丑教的都是大孩子，大学这边，还有一群小孩正在上课，他们学习的课程，都是仿照后世的语数外理化生，教材正是姜蓁提供的，老师也都是姜蓁找的。
现在他们上的是生物课，由农家的人教导，现在上到了杂交育种。
【杂交育种需要时间积累，估计还有好多年才能看到成果。】
【你说咱们的课本都流传那么多出去，怎么就没人折腾出什么动静来呢。】
【不说热气球，怎么连孔明灯都没一个。按理说现在的人都挺有创新精神的，不应该啊。】
【估计他们还没把这些内容吃透，吃透了应该就会运用起来了。】
【要不咱们去偷墨家的人才，或者再教几个成年班，给大家加加速？】
【定向医生培养计划都出来了，定向老师我觉得也可以培养起来。每个县弄一个县学，能方便法家学习。】
姜蓁无奈提醒，“竹纸供应都邑还行，供应全国还有点难。虽然纸坊在不断的加大产量，但要供应全国的话，估计得下半年去了。”
【但老师可以先培养起来嘛，等纸够了的时候，就能让他们出场了。】
【按照全科老师的标准来培养算了，一门课一个老师，那咱们得养多少人啊。】
“先别急，过段时间我还要召集农官进行培训，后面再说老师的事。反正都邑识字的人越来越多，无论什么时候去挑人，都能挑到。”
在姜蓁眼里，人口比文化更紧要，所以她最先培养的是医者，其次是农官，再然后才是老师。
姜蓁放缓了脚步，但别人却撒腿狂奔了起来。